Рефлексія до модуля 7,8

Вчора так загрузла у свою тему, що навіть забула про святий обов'язок відрефлексувати свої дії та враження від роботи.
Тому надолужую це сьогодні.
Чому навчилася підчас роботи:
спробувала "побути учнем", не відважилася на вікі-публікацію та блог, адже не володію веб-технологіями; створила презентацію;
під час роботи над презентацією відкрила для себе кілька нових назв гуманітарних професій;
внесла зміни до плану теми;
розробила карту самооцінювання для дітей;
цікаво було познайомитись з різними варіантами  поточного оцінювання дітей;
Нарешті дочекалася від тренера списку обов'язкових документів (від цього стало трохи легше, бо тепер можу розраховувати свій робочий час.

Рефлексія до модулів 5,6

Дуже прикро, що з-за виробничої необхідності я змушена була пройти ці два модуля самостійно й екстерном. Тому дуже вдячна своїй колезі, яка допомогла мені створити он-лайн анкету. Яка є основним моїм здобутком опрацювання цього матеріалу. Підтримую вимогу авторів програми щодо підтримки авторського права людей, що розміщують матеріали в Інтернеті.

Ще внесла певні зміни у план вивчення теми.
Зробила собі за правило завжди подавати ссилки на малюнки.
Продумала, які сайти я могла б запропонувати дітям для роботи над темою.

Рефлексія до мод 4

Під час опрацювання запропонованого варіанту:

• дізналася про те, що таке "формуюче оцінювання", які є форми його презентації;
• розробила інструкцію до таблички "Знаю"-"Хочу дізнатися"- "Як це зробити" - "Що дізнався";
• зрозуміла роль соціального опитування в проекті, усвідомила форму його проведення;
• почала розробляти стартову презентацію вчителя.

Рефлексія до модуля 3

Під час опрацювання 3 модуля я:

• ще раз повторила інформацію про те, які типи питань (ключове, тематичні, змістові) використовуються для організації роботи над проектом;
• почала заповнювати план вивчення теми;
• під час обговорення зрозуміла "слабкі місця" обраної мною теми, тому стала на шлях її корегування;

Рефлексія до модуля 2

Опрацювавши матеріал другого модуля в мене вийшло:
усвідомити й зіставити свою думку з думкою інших учасників групи з приводу основних навчальних характеристик випускників ХХІ століття;
ще раз згадати основні положення застосування й значимості методу проектвів;
познайомитися з програмою Майкрософт Паблішер;
оформити публікацію з обраної теми.
 

Рефлексія модулю 1

Опрацювавши модуль 1, я :

• познайомилася з учасниками групи; ЗАПОВНИЛА ВХІДНУ АНКЕТУ ДЛЯ ТРЕНІНГУ;
• познайомилась зі структурою курсу, розділами електронного посібника;
• створила папку для внутрішнього портфоліо на робочому столі;
• зареєструвалась на  сайтах Viki та завела електронну поштову скиньку на сайті gmail.com.;
• СТВОРИЛА ВЛАСНИЙ БЛОГ ;

Але хотілося б більш конкретніше на початку роботи окреслити результати (крім сертифікату), яких я в ідеалі зможу досягнути після завершення тренінгу. Це допомогло б мені більш усвідомливіше сформулювати власні цілі та завдання щодо участі у цій тренінговій програмі.